Didattica Maria Rosaria Gigante docente di Inglese 40 Sistemi Integrati - Audio/Video Volume 4 - 2012 Il parere di tre insegnanti Abbiamo raggiunto tre docenti dell’Istituto Comprensivo Vittorio Alfieri di Taranto, che hanno collaborato alla realizzazione del video e che oggi, a diversi mesi dalla consegna del premio, utilizzano i dispositivi compresi nel pacchetto premio. Due momenti della consegna dei premi vinti dall’Istituto Alfieri di Taranto «Lo scorso hanno abbiamo appreso della possibilità di prendere parte al concorso e, quasi per caso, ci siamo cimentati nella realizzazione del video che poi ha conseguito il premio finale – esordisce Maria Rosaria Gigante. La motivazione che ci ha spinti a partecipare è stata la forte esigenza di avere una strumentazione all’avanguardia all’interno del nostro istituto, quanto meno per poter utilizzare tutti i testi che oramai vengono annualmente forniti con CD multimediali. Ovviamente siamo soddisfatti dell’obiettivo raggiunto, le lavagne sono state installate nelle aule e ne stiamo facendo buon uso. Per quanto mi riguarda, la utilizzo molto collegandomi alla rete, soprattutto per effettuare ricerche insieme ai ragazzi. Come immaginavamo, la presenza di questi strumenti ci spinge a valutare il modo di poter dotare l’istituto della tecnologia necessaria, al fine di sfruttare al meglio le potenzialità di questi device, come i laptop, per il collegamento ad internet in ciascuna aula piuttosto che utilizzando un access point Wi-Fi per avere accesso alla rete in ogni luogo nell’istituto, ecc. Oggi, però, una nuova esigenza si prospetta all’orizzonte: quella di disporre di figure tecniche all’interno della scuola. Mentre nelle scuole medie superiori, infatti, solitamente esiste una figura di laboratorio preposta a curare ogni aspetto tecnologico, non è così per gli istituti di scuola media inferiore, come il nostro». Parlare la lingua degli studenti Per comprendere quanto stia cambiando il modo di fare didattica e quale potrebbe essere la lezione tipo della scuola del futuro, la prova migliore è quella di assistere direttamente ad una lezione interamente tenuta tramite l’utilizzo di nuovi dispositivi tecnologici. Entrando in aula durante la lezione, se da una parte sembra quasi strano non scorgere i banchi privi di libri e quaderni, dall’altra suscita curiosità e allo stesso tempo entusiasmo riscontrare l’elevato livello di comunicazione interattiva tra docenti ed alunni. Nel caso specifico abbiamo assistito ad una lezione durante la quale insegnante e studenti si sono avvalsi dell’utilizzo del DisplayNote di NEC, una soluzione software per lavagne interattive che favorisce un facile controllo a video degli strumenti di collaborazione presenti in aula, siano essi computer, tablet o smartphone. Il docente, in grado di sviluppare la lezione controllando il display centrale tramite il tablet, ha potuto interagire con gli studenti, scorrendo le pagine, annotando dei particolari e sottolineando i punti salienti man mano che venivano affrontati gli argomenti; il tutto visibile sulla lavagna e su ogni singolo dispositivo utilizzato dagli alunni. Allo stesso tempo,l’insegnante ha potuto personalizzare i messaggi a seconda del destinatario da raggiungere, oltre che condividerne i testi prodotti dagli stessi studenti.
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