Sistemi Integrati - Audio/Video Volume 2 - 2014 Speciale Sharp 31 interagiscono con tablet e possono aprire un collegamento sul mondo, in maniera molto professionale e facile da utilizzare perché sono touch. Un aspetto che ci ha guidato nella scelta dei prodotti Sharp riguarda la loro affidabilità e vita media, molto più elevata dei videoproiettori a lampada». Prosegue Salvatore Giuliano: «C’è un gran coinvolgimento fra i ragazzi: sono loro i veri protagonisti del percorso di apprendimento. La cosa bella che si verifica quando si utilizza la tecnologia è che i ragazzi, pur con il rispetto e la suddivisione dei ruoli, diventano i formatori dei loro docenti. E questo inevitabilmente migliora i rapporti interpersonali e gli apprendimenti». Il progetto Book In Progress Capofila nazionale di questo progetto è l’Istituto Majorana di Brindisi. L’obiettivo è realizzare libri di testo, di elevato spessore scientifico e comunicativo, scritti dai 1200 docenti della rete nazionale. Un’iniziativa che migliora significativamente l’apprendimento degli allievi: i libri di testo diventano digitali, creati e sviluppati dai docenti. Un bel risparmio per le famiglie: si liberano risorse da investire in tecnologia e in strumenti informatici, che rimangono di loro proprietà. Questa rete produce libri per il biennio delle scuole superiori, per qualche disciplina anche nel triennio, e da quest’anno anche per le scuole elementari e medie. I contenuti sono disponibili sia su carta che in formato digitale. La versione digitale non è ‘soltanto’ la versione cartacea portata in PDF ma è multimediale: è interattiva, con video, videolezioni, ecc. «Siamo partiti 5 anni fa con questo progetto – ci racconta il Preside Salvatore Giuliano – è una realtà che ha visto il Majorana promotore di un nuovo modo di fare didattica, un primo tentativo di superare le rigide barriere di spazio (la classe) e di tempo (le ore di lezione) che Internet ha reso obsolete, e che sono completamente da reinventare. La possibilità di connettersi da remoto, di fare video lezioni, di arricchire il momento dell’apprendimento con tanti tipi diversi di codici linguistici, con immagini, suoni, filmati, la possibilità di ‘espandere’ il luogo dell’apprendimento grazie alla presenza della rete, è solo il primo passo di una innovazione la cui portata ancora non è possibile valutare, ma di cui la scuola deve farsi carico. Il lavoro è svolto da gruppi di studenti, così che il tutto si traduce in un arricchimento maggiore di ciascuno. Questi lavori di gruppo naturalmente sono facilitati dall’uso della nostra Aula del Futuro, dove gli studenti hanno tablet individuali su cui lavorare cui segue il momento di condivisione e dibattito, il tutto coordinato dal docente, che fa da supporto-guida e fornisce gli strumenti di valutazione. Aggiungo ancora una cosa: uno dei nostri lavori, un corso di inglese, pubblicato su iTunesU ha riscosso un tale successo che è stato per lungo tempo ai primi posti nella classifica dei contenuti più scaricati, di questo siamo orgogliosi». La dotazione tecnologica Le infrastrutture di cui la scuola si è dotata sono già notevoli: c’è la connettività Wi-Fi in tutto l’edificio. Nelle classi sono presenti LIM e monitor interattivi Sharp da 70” e 20”. I monitor interattivi installati nelle classi vengono forniti con un software che ne permette un utilizzo come moderna Lavagna Interattiva Multimediale. Tutti i monitor, tramite i PC che li gestiscono, sono in rete: possono acquisire anche i documenti da copiatrici multifunzioni, stamparli o creare documenti digitali a disposizione degli alunni. I ragazzi seguono la lezione visualizzata sul monitor/lavagna Sharp PN-L702B da 70”. Il monitor interattivo PN-L702B da 70” usato come LIM.
SI_SpecialeSharp0214_rivista x iPad.pdf
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